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日前,一份来自下发的《汽车产业投资规定(征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》)文件引起了汽车业内强烈关注。据了解,该《征求意见稿》已于5月25日前截止对外征求意见的反馈,将于今年内正式公布。
昨天下午,吉利汽车生态数据产业园项目签约。县委周卫兵及县何志强、史会方、臧雷鸣、徐凤根参加签约仪式。
本届在雄浑与庄严的声中拉开了序幕。作为主办方,广州市汽车服务业协会会长、广汽商贸总经理蒋华与羊城晚报报业集团管委会、羊城晚报社社委胡泉分别致辞。
绿驰汽车就是新能源汽车车企行列的代表。绿驰汽车以使命为企业担当,积极践行政策,关注顶层设计,大力推行新能源产业低碳化、智能化和信息化,以技术创新为灵魂,以创举性的产业为亮点,积极整合我国新能源行业资源和推进我国新能源产业升级,构建了新能源产业集群化发展平台。
(七)正式上线运行(2019年1月)。平台验收通过后,正式向全社会开放使用。运行期间,及时总结,改进工作,不断完善平台。
清水县综合云数据服务中心
清水县年产600吨项目糕点和膨化食品
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前不久,新时代高等学校本科教育工作会议召开。会上,“本科不牢、地动山摇”“不抓本科教育的高校不是合格的高校”“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”等理念的提出,引起了社会的广泛关注。 在加快“双”建设的时代背景下,发出强化本科教育的动员令令人振奋。然而当下,要这些认识落实落地,更需要树立新目标、拓展新思路、制定新举措、展现新作为。 目标是行动的指南,缺少了明确的目标,行动就会偏离方向,甚至南辕北辙。因此,强化本科教育就要想清楚,新时代本科教育到底有哪些具体的、明确的、既有一定高度又符合实际的目标。什么样的人、如何人,这是高等教育面对的根本问题,因而本科教育把立德树人作为教本任务。此外,本科教育还应有一系列目标。从人才的看,本科教育有两大基本功能:一是为社会提供高人力资源,对这一部分学生而言,本科教育的目标就应当是,符合当今和未来一个时期社会发展需要的人才;二是为研究生教育奠定基础,与此相应,本科教育的目标就应更倾向于对学生研究能力、研究思维的。 强化本科教育,要有与新时代相适应的新思路。该怎样实现育人、该如何设置课程、该怎样让与社会相融合、该如何引导学生参与实践?这些问题都需要更加深入的思考。在此中,学校要遵从人才规律和教育教学规律,要认真研究本科教育的特点、和;既要认真汲取国外大学的教训,又要扎根大地办大学;既要有相对统一的强化和要求,又要对不同地区、不同类型的高校区别对待、分类指导,避免出现“花架子”工程,谨防“一阵风”。 本科教育能否真正强化,还在于部门的政策落实。在提出号召、明确要求之后,更重要的是研究制定切实可行的、有利于本科教育发展的一系列新政策。比如,考核评价指标体系、职称晋升制度需要改革,否则们很难对本科教学投入大量的时间和精力;再比如,教学效果的考核评价也需要改革,否则要么是走过场、表面化,要么会让在上顾虑重重。 强化本科教育当有新作为。加强本科教育,需要的是实实在在的行动。会议召开之后,各高校、各部门应当认真谋划、深入论证,拿出新的行动方案,切实把蓝图、规划变成具体行动;广生也要自觉、积极努力,一步一个脚印把工作做好。相信用抓铁有痕的精神,落实、落细、落小,新时代本科教育会出一个全新的面貌。